当一个药物使用者的朋友和家人通过他们的思想或行为支持成瘾时,就会产生使能。那些使成瘾者能够起到缓冲作用,防止他们面对药物滥用的后果。当家人让他们所爱的人
上瘾,他们会失去对自己的尊重,而药物使用者也会失去对他们的尊重。忽视问题或参与鼓励行为会让我们失去自尊,因为我们知道我们做的不是正确的事情。纵容不仅造成对药物使用的放任态度,而且使成瘾者没有寻求治疗的欲望。吸毒成瘾者对自己失去信心,不尊重那些让他们更容易继续吸毒的亲人。
先进康复系统的艾莉森·沃尔什告诉家人,要鼓励他们所爱188金宝搏菠菜的人寻求治疗,并避免纵容行为。
来自家庭的支持行为的迹象
亲人可能会使成瘾者成为可能,因为他们觉得自己对导致药物使用障碍负有责任。他们经常因为上瘾而责备自己,并试图通过牺牲时间、金钱和精力来弥补。家庭成员做出这些牺牲是为了减轻他们所爱的人的痛苦和痛苦,但他们往往没有意识到,他们所做的是使行为成为可能
复苏的障碍.使能行为有多种形式。通过认识到并停止这些不健康的行为,家庭可以专注于为他们所爱的人提供适当的治疗。
否认
当家人知道他们所爱的人是同性恋时,他们采取的主要行为之一就是否认
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.他们拒绝接受家庭成员有吸毒问题的现实。他们说服自己,治疗是没有必要的,成瘾者会知道如何控制他们的药物或酒精使用。
的理由
辩解和否认是相辅相成的。家庭通常拒绝这个问题,编造理由为他们所爱的人的成瘾辩护。例如,一个家庭成员可能会觉得让一个爱的人去做是可以的
使用酒精或者在一天紧张的工作后用药物来应对。父母也可能认为吸毒只是暂时的,在大学毕业等生活方式改变后就会停止。
允许使用药物
如果家人允许他们所爱的人在家里吸毒,他们可能会认为自己在控制局面。他们甚至可能会和成瘾者一起吸毒或喝酒,以控制他们的摄入量,并确保他们在吸毒时倾向于回家,而不是更危险的地方。
压抑的感情
不向你爱的人表达你对成瘾的担忧会给他们一个继续吸毒的理由。在某些情况下,药物使用者打消家人的恐惧,安慰他们不会吸毒或酗酒。当成瘾者消除这些恐惧和担忧时,这可能会鼓励家庭成员把他们的感受藏在自己心里。
避免这个问题
通过忽视问题,不去面对药物使用者,家庭成员可能会觉得他们是在维护家庭的和平。这家人没有给他们所爱的人适当的治疗,而是专注于保持正常的形象。
保护家族形象
的
药物使用的病耻感是礼物。人们可能会为他们的吸毒家庭成员感到羞耻,导致他们在朋友、同事和熟人面前以错误的正面形象描述这个人。
减少这种情况
吸毒者周围的人可能会说服自己,成瘾者可能会处于更糟糕的情况,从而减轻问题的严重性。他们将成瘾视为一个阶段,随着时间和耐心,它会自我改善。
推卸责任
对药物使用者采取消极的态度只会让那些与成瘾作斗争的人远离他们。责备或惩罚个人的药物使用疏远他们的家庭,这可能会导致破坏性的行为。
承担责任
家庭成员可能倾向于接管瘾君子的日常任务和责任,以防止他们的生活分崩离析。相反,承担责任并向物质使用者提供金钱可以消除责任,让他们完全沉溺于自己的上瘾中。
控制行为
对药物使用者施加控制可能会加重他们的成瘾。不断地将成瘾者视为低人一等的人,或对他们的生活方式施加大量限制,可能会使他们远离家庭单位,更接近吸毒的同龄人。
认识需要帮助的人?为他们制定一个恢复计划。
现在得到帮助
在学校设置中启用模式
学校和大学都有严格的毒品和酒精政策。然而,即使是教师也可以允许学生使用药物。
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不规范学生吸毒或饮酒场所的:
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未能监督有问题的区域会使学生认为他们有一个安全的和不受控制的空间来从事物质使用。
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不承认在学校里进行金钱或毒品交易:
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对这些行为睁一只眼闭一只眼,就能让学生在进行受限活动时不担心后果。
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无视教室中不可接受的行为:
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当学生公开承认吸毒或中毒时,忽视他们会强化他们的吸毒行为。
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不举报醉酒学生:
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不惩罚学生或将他们转介到学校的学生援助项目,就会延误他们获得所需的治疗。
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无明文规定的:没有禁止使用物质的具体规定的:
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当课堂上或学术行为守则中没有关于吸毒的规定时,学生可能会认为他们的行为没有后果。
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辅导未经适当训练的学生:
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没有受过培训的教师和工作人员药物滥用咨询可能对学生过于宽容或过于激进,阻碍了他们的潜在恢复。
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对学生持否定态度:
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否认有良好学习或运动表现的学生将涉及药物使用延误了及时治疗。
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降低对部分学生的期望:
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所有学生都应该得到平等的对待,包括那些与药物使用障碍作斗争的学生。
教师们可能认为他们对药物使用睁一只眼闭一只眼是在帮助学生,但他们只会让情况变得更糟。一旦老师和同伴学会承认并停止他们的纵容行为,他们就可以鼓励药物使用者寻求适当的治疗。
上瘾是一种疾病
这不仅影响到药物滥用者,也影响到他们的家庭。